У Вас в браузере отключен JavaScript. Пожалуйста включите JavaScript для комфортного просмотра сайтов.

Переключиться на мобильную версию.
Новости
Видеопродукция
Печатная продукция
Cувенирная продукция
Наши книги
Презентация
Архив газет
О нас

05.08.2022 Школа новых возможностей: история гимназии № 10города Гомеля.

Школа новых возможностей: история гимназии № 10города Гомеля.

Архитектура школьных комплексов–  это система взаимодействия учебного здания и учебного процесса для всемерногораскрытия способностей учащихся. Долгое время школьное здание оставалось  достаточно консервативным типом общественного сооружения. Ношкольное образование становилось более разнонаправленным, что непосредственно отражалось и на внешнем виде, и  на внутреннем устройстве школьных зданий.

 В БССР в 1960-е годы стали временем  интенсивного развития типового проектирования крупных школ. В этот период и был сформирован основной фонд современных школьных зданий. Концепция советского градостроительства состояла в том, что квартальная и микрорайонная  жилая застройка должна быть обеспечена  учебными зданиями: школами и детскими садами, причём школа являлась композиционным центром, объединяющим вокруг себя остальные здания.Состав помещений школьных комплексовв эти годы также изменился. Были обновлены типовые проекты с увеличением нормируемой площади зданий на 30–40%.  В структуру образовательного учреждения   стали входить актовые и спортивные залы, кабинеты и лаборатории, столовые,  мастерские  и помещения для групп продлённого дня. При этом сохранялась классно-урочная система обучения при большой наполняемости класса, но расшириласьвоспитательная функция школы.

Валентина Саввична Бурлака в 1960-е годы активно занималась проектированием учебных зданий. Она проектировала учебно-лабораторный корпус Белорусского института инженеров железнодорожного транспорта (в настоящее время – Белорусский государственный транспортный университет), и здание  общеобразовательной школыв городе Ветке. С 1966 по 1969 годыВ. С. Бурлака разрабатывала проект пристройки к зданию средней школы №10.

Школа №10  начиналась как школа-семилетка им. 5-й годовщины Великой Октябрьской революции.Учебное заведение было образовано в 1923 году и  располагалась в здании по улице Липовой (в настоящее время – один из корпусов  Республиканского унитарного предприятия радиотелецентр «Телерадиокомпания Гомель» по улице им. А.С. Пушкина).Преподавали в школе 16 учителей, почти половина из них не имели  педагогического образования.Обучение 82 мальчиков и 80 девочек было групповое, а не классное.В школе былсоздан один первых в Гомеле пионерских отрядов, принимавших участие  в  ликвидации неграмотности.При учебном заведении была открыта художественная студия.Школа имела статус интерната (школы-дома).  Только пятая часть из её тридцатипомещенийбыла предназначена для проведения учебных занятий. Кроме педагогов, в школе-интернате трудились врач, заведующий хозяйством изаведующий складом белья, прачки, повар, истопник, уборщица.

В 1939 году школа-интернат была преобразована в 27-ую Сталинскую школу, которая осуществляла педагогический процесс в новом здании по улице Волотовской. В школе было уже двадцать классных комнат.После освобождения Гомеля от  гитлеровских оккупантов в 1943 году в здании школы  некоторое время размещался военный госпиталь,  затем в нём обосновались  городские пионерские организации. До 1944 года  в школьных помещениях находился педагогический техникум.В 1949 году27-ая Сталинскаяшкола получила имя А.С. Пушкина.

Валентина Бурлака  в 1956 году спроектировала для педагогов учебного заведения12-квартирный четырёхэтажный кирпичный Дом учителейна улице Садовой.

Школа № 10 в конце 1950-х и в  начале 1970-х – это учебный корпус и две бревенчатых постройки: одна– для групп продлённого  дня, вторая– столовая. В школьном дворе   находился гараж с мансардой: мальчиков в гараже обучали вождению, а девочек в мансарде – шитью. Ещё  на территории школы был  огород со стационарной теплицей. В советских школах было принято разбивать сад,выращивать овощи, огородные растения, коренья и цветы,но стационарная теплица была только у школы № 10. Школьный двор был окружён высокой оградой с большими воротами. Физкультурные занятия учащихся  проходили на стадионе, который находился на улице им.А. М. Коллонтай (в настоящее время – улица Сожская). Позже школьный стадион  был  преобразован  в городской.

 Со второй половины 1960-х годов Валентина СаввичнаБурлака разрабатывала проектное задание средней школы №10.  По проекту новый просторный учебный корпус должен был быть пристроен к зданию по улице Волотовской. Автор проекта видела пристройку  единым комплексом общеобразовательного учреждения с  учебной  и  клубной частью.В 1976 году на улице им. Карла Маркса  было возведено новое учебное здание.

Пристройка к школе № 10 – сложное и уникальное сооружение, для которого Валентина СаввичнаБурлака разработала индивидуальный проект.

Индивидуальное проектирование школ  не было повсеместной практикой советского градостроительства и применялось исключительно  для строительства учебного заведения в условиях плотного окружения городской застройки, без возможности организовать отступ от фронта улицы и создать достаточно большой двор.

В проекте школьного комплекса нашли  своё воплощение как любовь зодчего  к классической архитектуре, так и следование самым современным архитектурным идеям.

Вход в учебный корпус– это выразительный центрированный портал с высокой лестницей.  Симметричная композиция, оптимальное соотношение высоты и ширины  определило гармоничные пропорции здания. Архитектор использовала ордерное членение стены в качестве конструктивной единицы. Высокий цоколь, размеренное чередование  больших прямоугольных оконных проёмов, оконных фризов  и карнизов над этажами создавали соразмерный и стройный рельеф фасада.

Напервом этаже учебной части  находилось внушительное фойе.  Напротив входа в  холл расположены окна, выходящие в школьный двор.   Окна в фойе не только увеличили его освещённость, но и  визуально расширили помещение. Просторные классы, оснащённые необходимым оборудованием,высокие потолки, большие окна, широкие коридоры, паркетный пол  – все эти элементы внутреннего оформления школьного пространства  делали учебный процесс приятным и  увлекательным.

Особого внимания заслуживает  проект клубной части. На первом этаже  здания находилась вместительная столовая, а  на втором–спортивный зал.    И высота  его стен– около десяти метров, и  уровень освещённости  соответствуют  самым современным требованиям к  городским спортивным сооружениям. Длина прямоугольных вертикальных  оконных проёмов спортивного зала в два раза превышала их ширину и создавала иллюзию сплошного остекления фасада. Высокий цоколь,  согласованный ритм вертикалей окон и узких пилонов спортзала придавали зданию стройность.

Объединение старой постройки на улице Волотовской  и нового корпуса с учебной и клубной частью превратили школьный двор в подобие большого атриума. Атриум – это внутренний световой двор с выходами во все помещения здания.

Проектом предусматривалось благоустройство территории перед школой. Открытое пространство, выложенное широкими плитами,должно было  создавать торжественный настрой у учащихся и превратить дорогу в школу в путь к святилищу знаний.

Валентина Саввична Бурлака своим проектом школы № 10  создала оптимальную систему взаимодействия   учебного здания и учебного процесса для всемерного раскрытия способностей учащихся. 

В 2004 году средняя школа № 10 была преобразована в гимназию   – одно из ведущих учреждений образования города Гомеля.  В настоящее время в этой гимназии обучается правнучка И.Ф. и В.С. Бурлака – Леночка.

 

Ведь Елена Александровна, библиотекарьI категории  Гомельской областной библиотеки.

При копировании материалов ссылка на сайт обязательна.
Просмотров: 12

Комментарии